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  • 词的复习 日期:2013-05-08 18:14:23 点击:84 好评:0

    词的复习一 在括号中填上合适的词。一()牛一()人一()绳一()田一()事一()路一()彩虹一()椅子一()落叶一()钱夹一()荷花一()燕子一()字典一()大雨一()阳光一()水珠一()笔一()纸一()眼睛一()耳朵一()黑发一()肉一(...

  • 《动物过冬》教学设计 日期:2013-05-08 18:13:01 点击:176 好评:0

    一、情境导入  1、嘘,小朋友,现在教室里一点声音都没有,你能用一句话来描述一下现在教室里的气氛吗? (生:教室里非常安静; 教室里安静极了; 教室里静悄悄的,一点声音也没有……)(师评:你表达得恰当极了; 你比喻得真生动。)  2、现在,请小...

  • 《家》教学设计之二 日期:2013-05-08 18:04:46 点击:116 好评:0

    《家》教学设计之二作者:太仓岳王小学王艳芳    教学要求:   1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。   2、复习巩固汉语拼音,学会8个生字,"蓝、祖"只识不写,理解由生字组成的词语,认识一种笔画。   3、理解课文内容,让学生懂得祖...

  • 《家》教学设计之一 日期:2013-05-08 18:04:45 点击:78 好评:0

    《家》教学设计之一作者:毛春芳    教学目标:   1.能正确、流利、有感情地朗读课文   2.理解课文内容,让学生懂得祖国哺育我们成长,我们是祖国的未来,激发学生热爱祖国的情感   3.练说一句话,培养学生口头表达能力  教学重点:    ...

  • 5《家》 日期:2013-05-08 18:01:37 点击:115 好评:0

    教学目标:   1.能正确、流利、有感情地朗读课文   2.理解课文内容,让学生懂得祖国哺育我们成长,我们是祖国的未来,激发学生热爱祖国的情感   3.练说一句话,培养学生口头表达能力  教学重点:    理解课文内容,知道万事万物都有联系。...

  • 5《家》 日期:2013-05-08 17:38:35 点击:184 好评:0

    教学目标:   1.能正确、流利、有感情地朗读课文   2.理解课文内容,让学生懂得祖国哺育我们成长,我们是祖国的未来,激发学生热爱祖国的情感   3.练说一句话,培养学生口头表达能力  教学重点:    理解课文内容,知道万事万物都有联系。...

  • 《家》教学设计之一 日期:2013-05-08 17:37:49 点击:174 好评:0

    《家》教学设计之一作者:毛春芳 教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文2.理解课文内容,让学生懂得祖国哺育我们成长,我们是祖国的未来,激发学生热爱祖国的情感3.练说一句话,培养学生口头表达能力教学重点:理解课文内容,知道万事万物都有联系。...

  • 《家》教学设计之二 日期:2013-05-08 17:37:16 点击:68 好评:0

    《家》教学设计之二作者:太仓岳王小学王艳芳 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音,学会8个生字,"蓝、祖"只识不写,理解由生字组成的词语,认识一种笔画。3、理解课文内容,让学生懂得祖国哺育我们成长,我们是祖...

  • 一年级语文教案—语文教案-家 日期:2013-05-08 13:31:47 点击:131 好评:0

    语文教案-家教学目标:1、正确流利有感情的朗读课文,在熟读的基础上,背诵课文。2、认读本课的生字,理解种子、祖国的意思。学会白、云两个字。3、理解课文内容,激发学生爱家,爱国的思想感情。教学内容:一、揭提导入。1、小朋友,我们已经学了五篇课文,...

  • 《家》教学一得 日期:2013-05-08 13:28:27 点击:81 好评:0

    在体现创新教育的前提下,设计教案要明确一个目标:那就是要把课堂变成学生自主、讨论 、探究的场所,让学生对生活中的人或事能发表自己独到的见解,把课堂教学引向生活的天 地,培养学生分析综合能力和口头表达能力。要达到上述的目的,教师就要舍得从讲台上...

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    王云玲(摘自《沈阳师范学院学报》(社科版)1992.2)...